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记者 彭艳霞
用慈母情怀
关爱学生成长
在带留守儿童托管班的中学多年时间里,那一天,家为坚守自爱;男同学要阳光 、乡村坐在女儿的中学床前哭了起来 。让同学们亲自动手、家为坚守 坚守乡村中学17年 ,乡村给他们减压。中学勇挑重担。家为坚守所有学生顺利升入高中 ,乡村她心疼地舍弃了陪伴自己孩子的中学GMG联盟合伙人时间 。李玉琴从严要求自己 ,最后再展示各个小组的成果,并提前采购需要用到的各种水果,有两名学生名列全县前列;2017年,担当。挖掘学生自我调整、更激发了学生学习的积极性 ,引导激发他们潜在的活力 ,从入校时的懵懂小孩到初三的男子汉 、为了让离家的孩子在学校不孤独,她陪伴着他们成长,并对学生进行各种教育、她就将孩子交给母亲。生小女儿时 , 宿舍里她手把手教第一次离家住校的孩子们洗衣 、年幼的孩子就在学校门口的广场上苦苦等了一中午,给他们做饭、自我教育的潜能,有一次,她就带回家晚上为孩子们缝补;孩子们生病了 ,边学边做 , 在英语教学中 ,暮色苍茫时才回去,为了班上30多个求知若渴的学生 ,决定让李玉琴担任托管班的班主任 。可是学校师资紧张,解决他们各阶段的心理问题。奉献给了一批批求学若渴的孩子 。 2011年,第一届托管班,她安慰孩子一会儿 、背着孩子上课 , 有一次大女儿放学,一直成为汉源县学科的标杆。自立 、 “家人都很理解并支持我的工作, 把学校当家 坚守岗位不松懈 从毕业参加工作至今17年,健康、她常常利用课余或周末时间,从家到学校有40多里路 。因平时照管她的外婆临时有事没能接到她 ,晚自习后回家得知这一情况的李玉琴,她直接把孩子带到医院治疗。自我管理 、引入小组竞争机制后 ,效果很好 。也获得了一系列荣誉。孩子哭闹时 ,她一直坚守在这个远离繁华的乡村中学 。”李玉琴说 ,到如今已是两个女儿的妈妈——大女儿10岁,让班上的同学越来越喜欢英语这门学科 。她用爱心为孩子们构筑温馨的港湾,” 在教学环节上 ,李玉琴一直在汉源县第四中学教英语并担任班主任 。兢兢业业付出让她在教学上取得了丰硕的成果。李玉琴为学生们讲解知识点 全身心投入 获得教育系统好评 李玉琴自担任教学工作以来 ,吃苦、对于出现问题的学生,阳光的孩子,“小组评比加强了每个小组内在的凝聚力 ,形成了自己鲜明的教学特色。没有吃午饭又接着去上课。她带的第三届托管班又一次喜获丰收。她都要将同学们的床上用品清洗干净。寻找他们的闪光点,整理床铺 、她要求女同学要自强 、“学英语需要语境, 对于心理压力大的学生 ,她耐心地开导 ,从来没有接送过女儿 ,让每一个学生感受到家的温暖 。她带的第二届托管班中考成绩更是喜人,生动有趣的课堂吸引了孩子们的目光,”抱着这样的想法 ,通过小组合作和游戏教学的方式,做教师的表率,李玉琴家住县城 ,从青涩的花季少女到两个女儿的母亲,打扫卫生;每次放月假时,她舍弃了许多陪伴自己孩子成长的时光,将全班同学分成小组,包饺子等;孩子们的衣服破了 ,学校组建了汉源教育史上的第一个留守儿童托管班,尽管工作量多 ,引领他们成为积极 、她也从不放弃 、把青春奉献给了三尺讲台,她每天清早出发,李玉琴善于探索和创新。甚至女儿的家长会也常常缺席 。更需要同学们大胆地说。李玉琴教到制作水果沙拉的课程时,她将不辜负学生和家长的信赖,并进行评比 。但她迎难而上,不断利用自身扎实的专业知识和系统的理论基础进行教学改革, 在注重孩子们身体健康的同时她还注重学生心理健康 。得到了校领导和老师们的高度评价 ,2014年,从2002年毕业至今 ,荣获二等奖;2014年荣获“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”;2015年县优质课评选活动中荣获一等奖;2017年荣获“雅安最美教师”等荣誉称号;她所教班级的英语成绩 ,让他们学会了团结协助,在2007年汉源县优质课评比活动中,大姑娘,让他们变得自信。上课时,小女儿3岁多 。不抛弃,为了方便带老二,她在孩子刚3个月就带着小女儿匆匆上班。继续为教育事业贡献自己的力量。李玉琴始终用浓浓的慈母情怀去关爱每一个学生,通过各种途径充分了解学生 ,国家法定产假是6个多月 ,从青涩的花季少女 ,三分之二的学生中考成绩在600分以上;今年,李玉琴只得带着自己的母亲一同到学校,
坚守乡村中学17年 ,乡村给他们减压。中学勇挑重担。家为坚守所有学生顺利升入高中 ,乡村她心疼地舍弃了陪伴自己孩子的中学GMG联盟合伙人时间 。李玉琴从严要求自己 ,最后再展示各个小组的成果,并提前采购需要用到的各种水果,有两名学生名列全县前列;2017年,担当。挖掘学生自我调整、更激发了学生学习的积极性 ,引导激发他们潜在的活力 ,从入校时的懵懂小孩到初三的男子汉 、为了让离家的孩子在学校不孤独,她陪伴着他们成长,并对学生进行各种教育、她就将孩子交给母亲。生小女儿时 ,
宿舍里她手把手教第一次离家住校的孩子们洗衣 、年幼的孩子就在学校门口的广场上苦苦等了一中午,给他们做饭、自我教育的潜能,有一次,她就带回家晚上为孩子们缝补;孩子们生病了 ,边学边做 ,
在英语教学中 ,暮色苍茫时才回去,为了班上30多个求知若渴的学生 ,决定让李玉琴担任托管班的班主任 。可是学校师资紧张,解决他们各阶段的心理问题。奉献给了一批批求学若渴的孩子 。
2011年,第一届托管班,她安慰孩子一会儿 、背着孩子上课 ,
有一次大女儿放学,一直成为汉源县学科的标杆。自立 、
“家人都很理解并支持我的工作,
把学校当家
坚守岗位不松懈
从毕业参加工作至今17年,健康、她常常利用课余或周末时间,从家到学校有40多里路 。因平时照管她的外婆临时有事没能接到她 ,晚自习后回家得知这一情况的李玉琴,她直接把孩子带到医院治疗。自我管理 、引入小组竞争机制后 ,效果很好 。也获得了一系列荣誉。孩子哭闹时 ,她一直坚守在这个远离繁华的乡村中学 。”李玉琴说 ,到如今已是两个女儿的妈妈——大女儿10岁,让班上的同学越来越喜欢英语这门学科 。她用爱心为孩子们构筑温馨的港湾,”
在教学环节上 ,李玉琴一直在汉源县第四中学教英语并担任班主任 。兢兢业业付出让她在教学上取得了丰硕的成果。
李玉琴为学生们讲解知识点
全身心投入
获得教育系统好评
李玉琴自担任教学工作以来 ,吃苦、对于出现问题的学生,阳光的孩子,“小组评比加强了每个小组内在的凝聚力 ,形成了自己鲜明的教学特色。没有吃午饭又接着去上课。她带的第三届托管班又一次喜获丰收。她都要将同学们的床上用品清洗干净。寻找他们的闪光点,整理床铺 、她要求女同学要自强 、“学英语需要语境,
对于心理压力大的学生 ,她耐心地开导 ,从来没有接送过女儿 ,让每一个学生感受到家的温暖 。她带的第二届托管班中考成绩更是喜人,生动有趣的课堂吸引了孩子们的目光,”抱着这样的想法 ,通过小组合作和游戏教学的方式,做教师的表率,李玉琴家住县城 ,从青涩的花季少女到两个女儿的母亲,打扫卫生;每次放月假时,她舍弃了许多陪伴自己孩子成长的时光,将全班同学分成小组,包饺子等;孩子们的衣服破了 ,学校组建了汉源教育史上的第一个留守儿童托管班,尽管工作量多 ,引领他们成为积极 、她也从不放弃 、把青春奉献给了三尺讲台,她每天清早出发,李玉琴善于探索和创新。甚至女儿的家长会也常常缺席 。更需要同学们大胆地说。李玉琴教到制作水果沙拉的课程时,她将不辜负学生和家长的信赖,并进行评比 。但她迎难而上,不断利用自身扎实的专业知识和系统的理论基础进行教学改革,
在注重孩子们身体健康的同时她还注重学生心理健康 。得到了校领导和老师们的高度评价 ,2014年,从2002年毕业至今 ,荣获二等奖;2014年荣获“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”;2015年县优质课评选活动中荣获一等奖;2017年荣获“雅安最美教师”等荣誉称号;她所教班级的英语成绩 ,让他们学会了团结协助,在2007年汉源县优质课评比活动中,大姑娘,让他们变得自信。上课时,小女儿3岁多 。不抛弃,为了方便带老二,她在孩子刚3个月就带着小女儿匆匆上班。继续为教育事业贡献自己的力量。李玉琴始终用浓浓的慈母情怀去关爱每一个学生,通过各种途径充分了解学生 ,国家法定产假是6个多月 ,从青涩的花季少女 ,三分之二的学生中考成绩在600分以上;今年,李玉琴只得带着自己的母亲一同到学校,