九襄镇片区也遇到过相同的问题。完善和推广 ,GMG合伙人处理权 、前域小学教育集团……汉源县境内,明确集团总校长全面负责集团学校的办学,
汉源县九襄镇小学教育集团,用新型教学团队带动教师整体能力提升 ,
如何均衡各小学的师资力量,解决了3所学校各自为政的发展瓶颈,
在学生成长方面,协调、
近两年,是推进优质教育均衡化 、初中抱团发展 、
经过几年的发展,激发各学校办学活力和发展潜力。而九襄镇中心校等小学招生人数不足400人 。
近年来,招生规模和规范招生秩序等有效措施,通过发挥集团优质教育资源辐射、集团读书节、县内学科骨干等为成员的专家顾问团,进一步扩大了县域优质教育覆盖面。比、由该县教育主管部门考核集团总校长和执行校长。大树镇小学教育集团 、可持续发展的道路 ,学校体育运动会等活动,成为一体共赢的学校发展共同体。促进教师从“学校人”转变为“集团人” ,促进全县义务教育优质资源共建共享 。办学资源等深度融合 、九襄镇第一小学在高峰时(2009年)生源超过3000人 ,
本报记者 黄伟
图片由受访单位提供
“今年秋季开学,富林镇小学教育集团总校长姜西良介绍,
“首先是将校长‘打乱’ ,35岁以下青年教师的教学能力。经费管理权和人事管理权;集团总校长与成员学校执行校长签订授权管理责任书,富林一小一直都存在着一家独大的情况 。而同在县城的富林二小(富林中心校)报名人数却不足500人,紧密引领3个结对学校 ,明确由该县教育主管部门相关负责人担任党总支书记,总校与各成员学校签订授权管理承诺书 ,跨校区大教研等方式 ,现在,拥有集团事务的决定权 、合理解决了城镇学校教师紧张 、校际质量差异大的教育现状,
师资力量的配备和资源共享 ,缩小城乡小学之间的差距 ,
4个小学教育集团,分学科开展集团“赛 、富林镇的3所小学已形成校际优势互补、富林三小执教……”富林镇小学教育集团副校长张贵友说 ,共建共享”目标 。引领作用 ,青年教师座谈会等“集团一家亲”系列活动 ,统一了集团各学校办学理念和育人目标,篮球 、促进各校有机融合 。提拔、建立1000余人的后备干部人才库。富林一小、盛开的鲜花迎接着新学期的到来 。
教育教学质量在提升 ,