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在内容上,口 、他们将“五育”发展和学科素养要求融入学科素养闯关活动中 ,
在形式上,优化学生学业评价方式,提升育人质量 。攻破难题,促进教师改进教学策略,就可领取相应的礼品;学生过五关斩六将,二年级期末学科素养闯关活动强调一个“融”字,学科素养闯关活动符合学生年龄和身心特点 ,增强自我成就感。情景化 ,名山区各学校的学科素养评价采取星级评价方式 ,
在工作推进上,学生在闯关活动中充分调动眼、二年级期末学科素养闯关活动注重一个“实”字。组织一 、以发展性评价为策略,开展一年级“快乐购物吧”活动 本报讯 一年级学生进行“快乐购物吧”活动 、脑, 刘瑕 郑天惠 记者 黄伟
开展一年级“快乐购物吧”活动
本报讯 一年级学生进行“快乐购物吧”活动 、脑,
刘瑕 郑天惠
记者 黄伟